Контрольна роботи із зарубіжної літератури № 1
Тема "Казки народів
світу"
І рівень (по 0,5 б. – 3 б.)
1. Казка — це:
а) розповідний
твір про реальні події;
б) розповідний
твір про фантастичні події;
в) розповідний
твір про те, як люди уявляли собі майбутнє.
2. Національною
літературою називають:
а) літературу
певного народу, нації;
б) літературу
народів світу;
в) записану
вченими усну народну творчість.
3. Які вчені
займаються збиранням скарбів усної народної творчості:
а) філателісти;
б)
фольклористи;
в) флористи.
4. Бувають такі види народних казок:
а) про людей, про рослин, про тварин;
б) про тварин, чарівні, побутові;
в) про пригоди, про фантастику, про історію.
5. Всесвітня література — це:
а) сукупність усіх національних літератур;
б) національна література певного народу;
в) записана вченими усна народна творчість кожного народу.
6. Хто такий Чандарава?
а) сміливий вовк;
б) хитрий лис;
в) брехливий шакал.
7. Найвідоміші
збирачі німецьких народних казок:
а) Олександр
Афанасьєв і Володимир Даль;
б) Іван Франко
та Іван Нечуй-Левицький;
в) брати Якоб і
Вільгельм Грімм.
8. Історії про Аладдіна та його чарівну лампу
входять до книги казок
А) «Тисяча і одна ніч»
Б) «Панчатантра»
В) «Казки для дітей і родини»
9 У казці про Хлопчика-Персика головному героєві допомагали такі тварини:
а) собака, кіт, фазан;
б) собака, фазан, кінь;
в) собака, фазан, мавпочка.
10. Історії про Синдбада-Мореплавця стали частиною книги казок
А) «Тисяча і одна ніч»
Б) «Панчатантра»
В) «Казки для дітей і родини»
11. Автор казок: «Русалонька», «Соловей», «Непохитний олов’яний солдатик» -- це
А) Брати Грім
Б) Ганс Крістіан Андерсен
В) О.С. Пушкін
12. Момотаро – це герой…
А) японської казки про Хлопчика-Персика
Б) японської казки про Хлопчика-Мізинчика
В) китайської казки про хлопчика Маляна
ІІ рівень (по 0,5 б. – 2 б.)
Знайдіть відповідність
1.
«Соловей» А)
О.С. Пушкін
2. «Пані
Метелиця» Б)
брати Грімм
3. «Руслан і
Людмила» В) народна казка
4.
«Іссумбосі» Г)
Андерсен
Знайдіть відповідність
1. «Хлопчик-Зірка» А) Андерсен
2. «Непохитний олов’яний солдатик» Б) народна казка
3. «Пензлик Маляна» В) О.С. Пушкін
4. «Руслан і Людмила» Г) ОскарУальд
ІІІ рівень (по 2 б.)
1. Хто така Шахерезада? Як вона змінила долю царя Шахріяра?
2. Хто такий Малян? Який чарівний предмет він використовував?
3. Чому олов’яного солдатика називали непохитним?
4. Чому звірі зненавиділи шакала Чандараву?
ІV рівень (5 б.)
Твір-мініатюра
Хто ваш улюблений казковий герой? Чому?
Контрольна роботи із зарубіжної літератури № 2
Тема "Природа і людина"
І рівень (по 0,5 б. - 5 б.)
1. Опис природи у художньому творі – це…
А) сюжет;
Б) антитеза;
В) пейзаж.
2. Пронизливий вітер, мовчазні вершини гір, гомінка річка – це…
А) метафори;
Б) епітети;
В) гіпербола.
3. Поезія – це твори, написані мовою …
А) римованою;
Б) звичайною,
В) неорганізованою
4. Кличка собаки Джинджер в перекладі означає:
А) кусати,
Б) гавкати,
В) імбир
5. Ернест Сетон-Томпсон – це письменник, який писав про…
А) подорожі;
Б) тварин;
В) війну.
6. Листячко перешіптувалося, ніч заглядала у віконце, хмари бігали одна за одною – це…
А) метафори;
Б) епітети;
В) гіпербола.
7. Поетичні твори – це твори, написані мовою …
А) звичайною;
Б) римованою,
В) неорганізованою
8. Кличка собаки Снап в перекладі означає:
А) кусати,
Б) гавкати,
В) гострий
9. «Мила пісенька весни…» - це слова з вірша…
А) Гете,
Б) Джона Кітса,
В) Гейне.
10. Оповідання Е.Сетона-Томпсона «Снап» входить до збірка…
А) «Тварини-герої»,
Б) «Маленькі дикуни»,
В) «Тварини, яких я знав»
11. На яке свято герой оповідання «Снап» отримав незвичайний подарунок?
А) Різдво,
Б) Хеллоуїн,
В) Новий рік.
12 «Поезія землі не вмре ніколи…» - це вислів з вірша…
12 «Поезія землі не вмре ніколи…» - це вислів з вірша…
А) Гете,
Б) Джона Кітса,
В) Гейне.
13. Друга назва оповідання Е.Сетона-Томпсона «Снап»…
А) «Історія бультер’єра»
Б) «Історія вовка»,
В) «Пригода на фермі»
14. Де рятувався герой оповідання «Снап» від зубів маленького собачки?
А) на столі,
Б) на дивані,
В) на кухні.
15. Ферма, на яку приїхав герой належала братам…
А) Бедленським,
Б) Хілтонам,
В) Пенруфам
16. З якою проблемою постійно стикалися господарі ферми?
А) погана погода,
Б) неврожай,
В) вовки.
17. З допомогою чого герой підняв пораненого Снапа на сідло?
А) з допомогою
хлиста,
Б) з допомогою Хілтона,
В) зробив це
власноруч.
18 Яку рису характери виділяє автор у Снапа як головну?
18 Яку рису характери виділяє автор у Снапа як головну?
А) жадібність,
Б) спритність,
В) безстрашність.
19. Про що постійно сперечалися власники ферми?
А) яка порода собак найкраще впорається з вовками,
Б) як найкраще доглядати за вівцями,
В) хто з них кращий господар.
20.Безстрашного Снапа було поховано…
А) біля річки,
Б) на місці його загибелі,
В) на пагорбі за фермою
ІІ рівень (по 0.5 б. - 2 б.)
Встановіть відповідність
1. «Про коника і
цвіркуна» А) Генріх Гейне
2. «Нічна пісня
подорожнього» Б)
Джон Кітс
3. «Задзвени із
глибини…» В)
Е. Сетон-Томпсон
4. «Історія
бультер’єра» Г)
Й.В. Гете
Встановіть відповідність
1. «Снап» А) Генріх Гейне
2. «Задзвени із глибини…» Б) Джон Кітс
3. «Нічна пісня подорожнього» В) Е. Сетон-Томпсон
4. «Про коника і цвіркуна» Г) Й.В. Гете
ІІІ рівень
Дайте відповіді на питання ( 5 б.)
1. Якою спільною темою поєднані вірші Джона Кітса, Йоганна Вольфганга Гете та Генріха Гейне? (2 б.)
3. Чому героя оповідання Ернеста Сетона-Томпсона господаря бультер’єра
можна назвати надзвичайно доброю людиною? (3 б.)
4. Чому героя оповідання Ернеста Сетона-Томпсона Снапа можна назвати
незвичайною собакою? (3 б.)
Контрольна робота № 3
Світ дитинства
(за творчістю Марка
Твена, Елеанор Портер)
І рівень
1. Марк Твен представляє …
А) німецьку літературу, Б)
англійську літературу В) американську літературу
2. Марк Твен описав у повісті «Пригоди Тома Сойєра» своє
рідне містечко…
А) Ганнібал, Б)
Санкт-Петербург, В) Вашингтон
3. Музей Марка Твена у рідному місті називають…
А) Домом друзів, Б) Домом книг, В) Домом Тома Сойєра
4. «Юність Полліанни» - це книга …
А) Елеанор Портер, Б) Астрід
Ліндгрен В) Марка Твена
5. Кульмінація – це…
А) події, що завершують твір, Б)
найвищий момент напруження у розвитку дії
В) подальше
розгортання подій твору.
6. Справжнє
прізвище Марка Твена …
А) Клеменс, Б) Маршал, В) Міссурі
7. Експозиція – це…
А) художня послідовність подій у художньому творі,
Б) частина сюжету знайомство з героями твору, обставинами життя, часом і
місцем, де відбуваються події,
В) ключовий момент розгортання подій.
8. Для чого Том і Гек ходили на кладовище?
А) щоб побачити справжніх привидів, Б) щоб викрити злодіяння індіанця Джо,
В) щоб
вивести бородавки на руках
9. Хто усиновив знаменитого Геккельбері Фінна?
А) вдова Дуглас, Б)
родина Тетчерів, В) тітонька Поллі.
10. Книга Е.Портер «Полліанна» має продовження…
А) «Подорожі Полліанни», Б) «Пригоди Полліанни», В)
«Юність Полліанни»
11. Під час якого свята заблукали Беккі і Том?
А) День Подяки, Б) День народження
Тома, В) День народження Беккі.
12. Письменниця Елеанор Портер походить з родини…
А) німецьких переселенців, Б)
англійських емігрантів, В) корінних
американців
13. Хто зустрів Полліанну на вокзалі?
А) садівник, Б) тітка Поллі, В) служниця Ненсі
14. Полліана не могла рухатись, бо…
А) потрапила в автокатастрофу, Б)
сильно застудилася, В) впала з висоти.
15. Найважче навчити гри в радість для Полліанни було …
А) місіс Сноу, Б) Гека Фінна, В) міс Поллі.
16. Ким був герой «Пригод Тома
Сойєра» Джим?
А) другом тітки Поллі, Б)
однокласником Тома, В) слугою-мулатом у
будинку Тома
17. Прізвище Марка Твена в перекладі означає…
А) мірка два, Б) глибина,
В) мілко.
18. Коли відбулося фарбування паркана Томом та його друзями?
А) у неділю, Б) у понеділок В) у суботу
19. Яку життєву істину дізнався Том під час фарбування?
А) те, за що ми платимо, стає для нас дуже цінним,
Б) те, що робота – це неприємний
обов’язок, а гра – радість
В) те, що колективна праця об’єднує.
20. Хто такий містер Поттер?
А) друг Тома Сойера, Б) місцевий
п’яниця, В) батько Гека Фінна.
ІІ рівень
Відновіть відповідність
1. Ненсі А) Том
Сойєр
2. Томмі та Аніка
Б) Полліанна
3. містер Поттер
В) Снап
4. подарунок на
Хеллоуїн Г) Пеппі
Довгапанчоха
Відновіть відповідність
1. вілла Хованка
А) Том Сойєр
2. Санкт-Петербург
Б) Полліанна
3.Жіноча Допомога
В) Снап
4.ферма Пенруфів Г) Пеппі Довгапанчоха
ІІІ рівень
Дайте відповіді на питання
1. Що таке повість?
2. Що таке роман?
ІV рівень
Твір-мініатюра
Порівняйте образи Полліанни, Тома та Пеппі Довгапанчохи. Що спільного і
відмінного між ними? Чи змогли б вони стати друзями?
Сила творчої уяви
План
Контрольна робота № 4
Сила творчої уяви
(за творчістю Льюїса Керролла та Марини Цвєтаєвої)
Контрольний твір
Світ уяви Аліси та її захопливі пригоди
Світ уяви Аліси та її захопливі пригоди
Для того, щоб підготуватися до контрольного твору, ти, дорогий п'ятикласнику, повинен добре знати зміст книги Льюїса Керролла "Аліса в Країні Див" та скористатися орієнтовним планом, який підкаже тобі, про що саме слід згадати у твоєму творі.
Не забувай висловлювати власні думки про прочитану книгу, героїв та їх пригоди. Бажаю успіху!
Не забувай висловлювати власні думки про прочитану книгу, героїв та їх пригоди. Бажаю успіху!
План
1. Аліса - головна героїня книги Льюїса Керролла (1-3 речення)
2. Чарівний світ Країни Див (це основна частина твору, приділи їй найбільше уваги):
А) Білий Кролик та його нірка;
Б) Герої божевільного чаювання;
В) Незабутня посмішка Чеширського кота;
Г) Жорстока королева та її слуги-карти.
3. Країна Див - це світ фантазії (1-3 речення)
1. Аліса - головна героїня книги Льюїса Керролла (1-3 речення)
Контрольна робота № 5
Сучасна література. У колі добрих героїв
І рівень
1. Твори Роальда Дала піднімали питання:А) виховання дітей;
Б) збереження природи;
В) доброго ставлення до тварин
2. В родині Чарлі відносини були:
А) недружелюбними;
Б) родинними, теплими;
В) складними.
3. Хто з героїв повісті співав пісні повчального змісту?
А) Чарлі Баккет;
Б) Умпа - Лумпи;
В) містер Віллі Вонкі
4. Життя мумі-тролів було описане у казковій повісті
А) Роальда Дала,
Б) Туве Янсон,
В) Льюїса Керролла
5. Яку нову колекцію почав збирати мудрий Хемуль?
А) рубіни;
Б) значки;
В) рослини
6. Мумі-троль перетворився у страховисько під час гри у …
А) хованки,
Б) шахи,
В) квача.
7. Чим містер Вонкі приємно здивував Чарлі?
А) дав йому коштовності;
Б) подарував фабрику;
В) подарував шоколадку
8. Родина Бакетів була
А) дружною, але бідною,
Б) веселою і багатою,
В) заможною і жадібною.
9. Що полюбляли умпа-лумпи?
А) шоколад,
Б) какао боби
В) карамель.
10. Головна думка казки Т. Янсон «Капелюх чарівника»:
А) рідний дім – це любляча сім’я ;
Б) жити – значить боротися;
В) краса врятує світ.
11. Спосіб життя мумі – тролів схожий на життя:
А) тварин;
Б) невідомих істот;
В) людей
12. У що перетворював шкарлупу чарівний капелюх?
А) у квіти,
Б) у цукерки,
В) у хмарки
ІІ рівень
* Знайдіть відповідність1. Верука Солт. А) їжачок
2. Мурашиний лев Б) добре виховання
3. Чарлі Бакет В) Морра
4. Рубін Г) білочки
1. Тофсла і Віфсла А) телепортування
2. Август Глуп Б) душевна рівновага
3. Майк Тіві В) велика валіза
4. Ондатр Г) лінивий товстун
ІІІ рівень
Дайте відповіді на питання• Яких героїв зображено?
• Якими були стосунки у цій сім’ї?
• Чого нас навчає ця родина?
Дайте відповіді на питання
• Якими були стосунки у цій родині?
• Які родинні правила ви б обрали і для себе? Чому?
ІV рівень
Твір-мініатюра
Улюблені герої розділу «Сучасна література»
******************************************************************************
6 клас
Контрольна робота № 1
Міфи народів світу.
Мудрість баки
І рівень
1. Міфологія — це...
А наука про мовні засоби;
Б
наука про міфи
В рід літератури
Г
жанр фольклору
2. Брахма – верховний бог у міфології…
А Греції, Б Індії,
В Єгипту Г Китаю.
3. Яку таємницю знав Прометей?
А Причину зміни дня і ночі;
Б таємницю німфи Ехо;
В таємницю Нарциса;
Г
таємницю смерті Зевса.
4. Пігмаліон був...
А співцем; Б
різьбярем; В філософом; Г
музикантом,
5. Хто допоміг Ману врятуватися під час потопу?
А величезний птах; Б
титани; В асури;
Г риба.
6. Ра – бог з міфів…
6. Ра – бог з міфів…
А Греції, Б Індії, В Єгипту Г Китаю.
7. Нарциса покарала богиня...
А Афродіта; Б Гера;
В Артеміда; Г Деметра.
8. Чого не повинен був робити Орфей, коли повертався із царства мертвих?
А їсти; В співати; Б малювати; Г озиратися
9. Щоб повернути Тефнут, боги Шу і Тот перетворилися
на...
А собак; Б кішок;
В слонів; Г
мавп.
10. Міфологія — це...
10. Міфологія — це...
А сукупність міфів певної культури; Б наука про мовні засоби;
В жанр фольклору; Г рід літератури.
11. Індійські боги створили ніч, щоб допомогти...
11. Індійські боги створили ніч, щоб допомогти...
А Брахмі; Б Ямі; В Шиві; Г Ману.
12. Змія, з яким щоночі бореться Ра, звуть...
А Апоп; Б Шу; В Себек; Г Осіріс.
ІІ рівень
1. Установіть відповідність між персонажем та цитатою:
1.Геракл, 2. Прометей, 3. Нарцис,
4 Орфей.
А) «Співав же він так, що зачарував навіть диких
звірів, а дерева і скелі підступали ближче послухати той спів»;
Б) «Вродливий юнак, що звик викликати дівочий захват,
нікого не любив і нехтував великим даром золотої Афродіти – коханням»
В) «Він перший запряг у ярмо дикого бика, перший
приборкав вільного коня, і ті стали вірними помічниками людини»;
Г) «Кмітливий, вправний, дужий, напрочуд швидко
перевершив він усіх своїх учителів»;
Д) «Жив він самотньо, родини не мав і навіть не думав
одружуватися, бо гордував жінками. Найбільше любив він мистецтво перетворювати
камінь у красу…»
2.Установіть відповідність між персонажем та цитатою:
1. Прометей, 2. Дедал, 3. Геракл, 4.Пігмаліон .
А) «Збентежено дивиться він на свій витвір, і серце йому завмирає від незнаного щастя. О, якби боги вселили в камінь людську душу!»;
Б) «Розпачливо зойкнув батько, побачивши на морській гладі білі пір’їнки. Даремно шукав сина, гукаючи його. Навколо лиш хвилі… »;
В) «Він став вільний, а смертні люди носять відтоді на згадку про його доброту металеві каблучки й персні, браслети з коштовним камінням.»
Г) «Довго-довго дивився він у воду на зажурене гарне обличчя, марно намагався торкнутися його рукою…»;
Д) Коли він прибув на Крит, жителі острова зустріли його шанобливо, бо вже чули про його незвичайні подвиги.
ІІІ рівень
Продовжіть речення:
• Алегорія – це …
* Байка – це …
• Міфи – це…
• Байка має такі характерні ознаки …
* Байка складається з таких частин – …
* Байка складається з таких частин – …
• Міф відрізняється від казки тим, що …
ІV рівень
Напишіть твір-мініатюру
У чому справжній героїзм Геракла?
Контрольна робота №2
Контрольний твір
1. Вибір теми
контрольного твору.
Можливі теми
- · Робінзон Крузо – втілення відваги, розуму і працьовитості.
- · Романтика подорожей у романі Ж. Верна «П’ятнадцятирічний капітан».
- · Уславлення сили людського характеру в образі головного героя роману
Ж.Верна «П’ятнадцятирічний капітан»
Діка Сенда.
- · Життєві уроки на сторінках роману Ж.Верна «П’ятнадцятирічний капітан».
2. Орієнтовний
план до однієї з тем.
Уславлення
сили людського характеру в образі головного героя роману Ж.Верна
«П’ятнадцятирічний капітан» Діка Сенда
План
1. Ж.Верн та його роман
«П’ятнадцятирічний капітан»
2. Дік Сенд – головний герой
книги:
А) благородний
сирота;
Б)
відповідальність і мужність Діка;
В) доброта і
людяність – головні риси характеру юного капітана.
3. Я хотів би бути схожим на
Діка, тому що…
Контрольна робота № 3
Пригоди і фантастика
І рівень
1. Невеликий за розміром художній розповідний прозовий
твір про одну чи кілька подій у житті людини – це:
а) оповідання; б) повість;
в) байка.
2. Якій національній літературі належить творчість Ч. Діккенса?
а) англійській; б) російській; в) французькій
3. Скільки Духів Різдва приходило до Скруджа ( за твором Ч. Діккенса «Різдвяна пісня у прозі»?
а) 2; б) 3; в) 4.
4. У Різдвяний вечір до Скруджа з`явився у вигляді
привида:
а) племінник; б)
клерк; в) Марлей. 5. Як звали службовця у конторі
Скруджа:
а) Боб Кретчит; б)
Яков Марлей; в) Тайні Тім.
6. З одягу другого Духа Різдва вийшли хлопчик і дівчинка,
яких звали:
а) Радість і Щастя;
б) Горе і Смуток; в) Темнота і Бідність.
7. Як звали померлого компаньйона Скруджа:
а) Боб Кретчит; б) Яков Марлей; в) Тайні Тім.
8. Великий за обсягом, кількістю подій та персонажів, складний за будовою прозовий твір – це:
а) повість; б) роман; в) оповідання.
9. Книга Ж. Верна має назву «П`ятнадцятирічний капітан», тому що:
а) Халл 15 років був капітаном китобійної шхуни;
б) Дікові Сенду було 15 років, коли він став капітаном китобійної шхуни;
в) події, описані у романі, відбувалися на морі й суші протягом 15 років.
10. Як звали дикуна, врятованого Р. Крузо?
а) Понеділок; б) П`ятниця;
в) Субота.
11. Дік Сенд був сином:
а) місіс Уелдон; б)
капітана Халла; в) невідомих батьків.
12. Після чудового переродження Скрудж став другим батьком
А) Бобові Кретчиту Б) Тімові В) Фредові
ІІ рівень
Знайдіть відповідності
1) 1. «Ніч перед Різдвом» А. Ч. Діккенс
2. «Різдвяна пісня»
Б. Д.Дефо
3. «Робінзон Крузо»
В. М. Гоголь
4. «П’ятнадцятирічний
Г. Ж.Верн
капітан»
2) 1. Оксана
А. відьма
2. Вакула
Б. чарівник
3. Солоха
В. красуня наречена
4. Пацюк
Г. коваль
3) 1. «Ніч перед Різдвом» А. Лондон
2. «Різдвяна пісня» Б. безлюдний острів
3. «Робінзон Крузо» В. Африка
4. «П’ятнадцятирічний Г. Диканька
капітан»
4) 1. Скрудж А. М.Гоголь
2. Вакула Б. Д.Дефо
3. Робінзон В. Ж.Верн
4. капітан Халл Г. Ч.Діккенс
ІІІ рівень
Закінчіть речення
• Микола Гоголь часто писав про українські
традиції, тому що …
• Чарльз Діккенс часто писав про долю бідняків, тому що …
• Вакула подолав усі випробування, тому що…
• Тепер доля Скруджа змінилася, і він …
ІV рівень
Напишіть
твір-мініатюру
1. Які різдвяні традиції англійців описав Ч.Діккенс у
своєму творі?
2. Які різдвяні традиції українців описав Микола Гоголь у своєму творі?
2. Які різдвяні традиції українців описав Микола Гоголь у своєму творі?
Контрольна робота № 4
Людські стосунки
І рівень
1. Джек Лондон – відомий … письменник:
а) англійський
б) шотландський;
в ) американський.
в ) американський.
2. «Хамелеоном» в однойменному оповіданні А. П. Чехова можна назвати не лише Очумєлова, а також:
а) Хрюкіна;
б) щеня;
в) натовп.
б) щеня;
в) натовп.
3. Невеликий
за розміром художній розповідний прозовий твір про одну чи кілька подій у житті
людини – це:
а) оповідання;
б) повість;
в) байка.
б) повість;
в) байка.
4. Якій
національній літературі належить творчість А. П. Чехова ?
а) білоруській;
б) російській;
в) українській.
5. Товстий і
тонкий, герої з однойменного оповідання А. П. Чехова, зустрілися на вокзалі:
а) Київської залізниці;
б) Миколаївської залізниці;
в) Білоцерківської
залізниці.
6. Яке звання
мав Очумєлов ( за оповіданням А. П. Чехова «Хамелеон» )?
а) унтер-офіцер;
б) городовий;
в)
поліцейський наглядач.
7. Чому фізично слабкий герой в оповіданні Дж.Лондона «Жага до життя» зумів вижити?
а) він не втратив віру в перемогу, мав жагу до життя;
б) його врятували інші золотошукачі;
в) йому допоміг Білл.
8. Евеліна з повісті В.Короленка «Сліпий музикант» -- це …
А) сестра музиканта, Б) кохана, В) матір
9. Коли герой
оповідання Дж. Лондона «Любов до життя» підвернув ногу і звернувся за допомогою
до Білла, той:
а) відразу ж йому допоміг;
б) побіг до людей за допомогою;
в) «шкандибав далі», «так і не
оглянувся».
10. Хто був господарем вовчиці Кічі з повісті «Біле Ікло» Дж.Лондона?
а) Сивий Бобер; б) містер Скотт; в) Генрі.
11. В оповіданні
«Любов до життя» Дж. Лондон описав дику й сувору природу:
а) Півдня; б) Півночі; в) Африки.
12. Події повісті В.Короленка відбуваються ...
а) в Україні б) у Росії в) у різних країнах
ІІ рівень
Знайдіть відповідність
1. Ганна Михайлівна А. Озлобленість на увесь світ
2. Евеліна Б. доброта до дітей
3. Єгор В. матір
4. Роман Г. вірна наречена
Знайдіть відповідність
1. Йохим А. фортепіано
2. Петро Б. дзвонар
3. Роман В. сліпий музикант
4. Ганна Михайлівна Г. Сопілка
ІІІ рівень
1. Дайте коротку характеристику образу Петра Попельського, користуючись
планом:
+ Твір, автор
+ Статус.
+ Характер, здібності.
+ Взаємозв’язок з іншими героями.
+ Ваше ставлення до героя.
2.
+ Твір, автор.
+ Статус.
+ Характер, здібності.
+ Взаємозв’язок з іншими героями.
+ Ваше ставлення до героя.
Твір-мініатюра
Герой, який мене вразив...
Контрольна робота № 5
Твір
Можливі теми твору:
- Відображення японських уявлень про красу у поезіях Муцуо Басьо.
- Любов до рідної землі у творчості Роберта Бернса.
- Образ Гайавати у "Пісні" Генрі Лонгфелло.
Образ майбутнього в літературі
І рівень
1. Людей з оповідання
Р. Д. Бредбері
«Усмішка» приваблювали
до міста...
А) карнавал;
Б) базарний день;
В) свято та безкоштовна кава;
Г)
свято та виставка картин.
2. Дія оповідання Р. Д. Бредбері «Усмішка» відбувається у...
А) 2034 р.;
Б) 2060 р.;
В)
2054 р.;
Г) 2061 р.
3. Герою (оповідання Р. Шеклі «Запах думки») вдалося перемогти
звірів...
А) силою техніки;
Б) силою м'язів;
В) силою зброї;
Г) силою думки.
4. Кому з героїв оповідання Р. Д. Бредбері «Усмішка» належить фраза «Людина
ненавидить те, що її занапастило, що їй життя поламало»?
А) Грігсбі,
Б) Томові,
В) Незнайомцю з натовпу.
5. Юм-Юм (повість А.Лінгренд «Міо, мій Міо») – це казковий двійник
А) Бенка,
Б) Като,
В) Буссе,
Г) Міо.
6. Продавчиня з місцевого магазинчика попросила Буссе …
А) відправити лист,
Б) допомогти скласти продукти,
В) перебрати яблука,
Г)купити яблук
7. Звірі на планеті З-М-22 (оповідання Р. Шеклі «Запах думки») розуміли
один одного завдяки...
А) слухові;
Б) зорові;
В)
телепатії;
Г)
нюхові.
8. Якою була професія героя
оповідання Р. Шеклі «Запах думки»?
А)
лікар,
Б) дослідник космосу,
В) поштар,
Г) космонавт
9. Міо (повість А.Лінгренд «Міо, мій Міо») – це справжнє ім’я
А) Бенка,
Б) Като,
В) Буссе,
Г) Юм-Юма.
10. Батько Міо виявився…
А) злим Като,
Б) королем країни Далекої,
В) зниклим невідомим,
Г) учителем.
11. Автором картини, яка була виставлена на площі міста (оповідання Р. Д.
Бредбері «Усмішка»), був...
А) Л. да Вінчі;
Б) Рафаель;
В) Рембрандт;
Г) Тиціан.
12. Герой оповідання Р. Шеклі «Запах думки» сів на планеті З-М-22, тому
що...
А) хотів здійснити екскурсію по планеті;
Б) мав вивчити фауну планети;
В) з його кораблем сталася аварія;
Г) мав дослідити повітря на планеті
ІІ рівень
Знайдіть відповідність
1. Р. Д. Бредбері «Усмішка» А) Кліві,
2. Р. Шеклі «Запах думки» Б) Буссе
3. А.Лінгренд «Міо, мій Міо» В) машиніст Лукас
4. Міхаель Енде Г)
Том
Знайдіть відповідність
1. Р. Д. Бредбері «Усмішка» А) Барс,
2. Р. Шеклі «Запах думки» Б) країна Дальня,
3. А.Лінгренд «Міо, мій Міо» В) Джим
4. Міхаель Енде Г) Джоконда
ІІІ рівень
Дайте відповіді на питання
1.
2.
ІІІ рівень
Напишіть твір-мініатюру на тему "Герої, які мені сподобалися найбільше"
*********************************************************************************
7 клас 👀
Контрольна робота № 1
Билини та балади
Контрольний твір
Можливі теми:
·
Ідеал
воїна-захисника в билині «Ілля Муромець та Соловій-Розбійник»
·
Моральний
урок у баладі «Король Лір і його дочки»
·
Образ
народного захисника Робіна Гуда
·
Утвердження
любові до батьківщини й героїзму в баладі А.Міцкевича «Світязь»
Історичне минуле в літературі
І рівень
1. Повість – це …
А) середній за розміром прозовий твір, який охоплює життєві явища, події,
має велику кількість героїв;
Б) літературний твір, написаний у діалогічній формі для сценічного
виконання:
В) великий, складний за будовою прозовий твір, в якому охоплені події цілої
епохи.
2. Вальтер Скотт – це …
А) засновник історичного роману, Б) засновник романтичного напрямку в
літературі, В) засновник
фольклорного напрямку в літературі.
3. Образ негідника при владі В.Скотт втілив у такому героєві…
А) король Річард, Б) принц
Джон, В) Моріс де Брасі
4. Прочитайте цитату «— Впустити
його, — сказав Седрик, — хто б він не був, однаково. У таку ніч навіть дикі
звірі тиснуться до черід і шукають заступництва у свого смертельного ворога —
людини, аби тільки не загинути від розбурханих стихій.» Кого впустив феодал,
всупереч своїй ненависті до людей цієї національності?
А) Фрон де Бефа, Б) купця Ісака,
В) Бріана де Буагільбера
5. Про кого йде мова? «Він
знесилено біг пагорбом. Позаду, мов на долоні, стало видно все оце австрійське
містечко, на околицях якого розмістилися довгі, ніби ангари, громадища заводу»?
А) про Івана Терешка, Б) про Івана
Терещука, В) про Івана Бикова
6. Роман – це…
А) середній за розміром прозовий твір, який охоплює життєві явища, події,
має велику кількість героїв;
Б) літературний твір, написаний у діалогічній формі для сценічного
виконання
В) великий, складний за будовою прозовий твір, в якому охоплені події цілої
епохи.
7. Вальтер Скотт – представник …
А) французької літератури,
Б) англійської літератури,
В) німецької літератури
8. Образ благородного правителя В.Скотт втілив у такому
героєві…
А) король Річард, Б) принц
Джон, В) Моріс де Брасі
9. Чий це опис? « Ясні блакитні очі під
густими темними бровами надавали їй особливого виразу, лагідного й воднораз
величного. Розкішне її волосся, каштаново-русяве на колір… Золотий ланцюг, що
до нього було причеплено ладанку з того самого металу, висів на шиї.»
А) Ровени, Б) Ребеки, В) Джулії
10. Про кого йде мова? «Він ліз по
траві вгору, обминаючи великі й малі обвали скель з подрібненою довкола
жорствою, і майже добирався до ялинового узлісся, коли позаду, вигулькнувши
з-за пагорка, голосно й розлючено загарчали собаки.»
А) про Івана Терешка, Б) про Івана
Терещука, В) про Івана Бикова
11. Що об’єднало героїв «Альпійської балади»?
А) спільна перемога, Б) спільні
спогади, В) спільна втеча з
концтабору
12. Звідки були головні герої «Альпійської балади»?
А) Білорусь та Фрнація, Б) Білорусь
та Італія, В) Білорусь та Греція
І. Дайте
відповіді на питання
1. Хто
перед вами? Поясніть обставини, назвіть автора і твір.
2. Що
вам відомо про герб героя, чому він має
такий дивний вигляд?
3. Що ви дізналися з
твору про давній звичай, зображений на ілюстрації?
ІІ. Дайте
відповіді на питання
1. Чия родина зображена? Назвіть автора і твір.
2. Назвіть друзів і ворогів цих героїв.
3. Як вони пов’язані з
головним героєм твору?
ІІІ рівень
Знайдіть відповідність
1. Ровена
А) букет маків
2. Ребека
Б) королева турніру
3. Джулія В)
бомба
4. Іван
Г) лікарські трави
Знайдіть відповідність
1. Айвенго А)
замок
2. Седрік Сакс Б) вівчарки
3. Джулія В)
дерево без коренів
4. Іван
Г) лист
ІVрівень
Твір-мініатюра
Мої уроки благородства і мужності на сторінках прочитаних
книг
Контрольна робота № 3
Сила людського духу
І рівень
1. «Жили
ми у великому дерев’яному будинку. Будинок стояв у саду, яким опікувалася мама,
вкладаючи в нього увесь свій сум за рідною Англією» Так описує своє дитинство
відомий письменник…
А) Джеймс Олдрідж,
Б) Редьярд Кіплінг, В) Джек
Лондон
2.
Професію льотчика було докладно описано у …
А) повісті Дж. Олдріджа «Останній дюйм»,
Б) романі Дж. Олдріджа «Останній дюйм»,
В) оповіданні Дж. Олдріджа «Останній дюйм»
3.
Скільки років головному героєві твору Дж. Олдріджа «Останній дюйм»?
А) 25, Б) 40,
В) 55.
4.
Над узбережжям якого моря летіли герої «Останнього дюйму»?
А) Червоного, Б)
Чорного, Г) Аравійськогj
5. «Після закінчення школи він вступив до Мельбурнського комерційного коледжу. Щоб заробити на навчання працював помічником бібліотекаря. Тут він зацікавився журналістикою.» Про якого письменника йде мова?
А) Редьярд Кіплінг, Б) Джеймс Олдрідж В) Джек Лондон
6. Скільки років працював льотчиком герой твору «Останній дюйм»?
А) 20, Б) 10, В) 40, Г)45.
7. Яким літаком подорожували герої?
А) Остер, Б) Тексеєгипто, В) Фейрчальд
8. Чому бухта мала назву Акуляча?
А) через її мешканців, Б) через цікаву форму, в) через цікаву легенду.
9.Чому батько заборонив синові кидати у воду каміння?
А) щоб він його не поранив,
Б) щоб не зіпсував акваланг та інше приладдя,
В) щоб не сполохати рибу.
10. Куди долетів хлопчик?
А) до аеродрому у Каїрі, Б) до аеродрому у Ханакані, В) до аеродрому у Делі
11.
Чим герой відбивався від акул?
А) аквалангом, Б)
кіноапаратом, В) фотоапаратом.
12. На
яку висоту хлопчик підняв літак, щоб
уникнути бовтанки?
А) 3 000 футів,
Б) 2 000 футів, В) 1 000
футів
ІІ рівень
Знайдіть
відповідність
1. «На
марш» А) «На коня скочив Полковничий син, був
гарячий кінь
вороний — серце б’є, наче дзвін, шиї гордої
згин, як
шибениця
міцний.»
2. «Синові» Б) «Як зможеш мріять — в мрійництво не
впасти, І думать —
не
творити думки культ»
3. «Балада
про В) « Коли
в юрбі шляхетності не губиш,а бувши з королями
Схід і Захід» — простоти»
4. «Якщо»
Г) «Скрізь – рух – рух – рух –
рух чобіт угору – вниз! Не
звільнить ніхто на війні!»
Знайдіть відповідність
1«Сину» А) « Крок - крок – крок – крок – ми йдемо по Африці! Все – йдем
– все – йдем …»
2 «Якщо» Б) «Жене він коня, і вже здоганя втікачів під проваллям Джехай,
Жене він коня, і вже здоганя лошицю й Камаля на ній…»
3«Балада про В) «Як всупереч усім ти віриш в себе, А з їх зневіри також
Схід і Захід» візьмеш суть…»
4 «На марш» Г) «Коли ти вмієш ждати без утоми, обмовлений, не станеш
брехуном…»
ІІІ рівень
Дайте
відповіді на питання.
1. Чого
навчили хлопчика і батька пережиті події?
2. Як почувалися батько і син на початку історії «Останнього дюйма»? Чому?
3. Що у поведінці хлопчика дратувало батька? Чому?
4. Поясніть поняття «екстремальність»? як воно пов’язане з творами розділу «Сила людського духу»?
5. Завдяки
чому хлопчик зміг врятувати і себе, і батька?
6. Поясніть поняття «екзотика»? як воно пов’язане
з творами розділу «Сила людського духу»? ІV рівень
Твір-мініатюра
Сила людського духу на сторінках прочитаних книг
Контрольна
робота № 5
Літературний
детектив. Світова новела
І рівень
1. Новела – це …
А)
різновид пригодницької літератури,
Б)
невеликий за обсягом прозовий твір про незвичайні події,
В)
великий за обсягом прозовий твір, що вміщує опис цілої епохи.
2. Сью та Джонсі – це героїні новели …
а) « Дари волхвів»; б) « Павутинка»; в) «Останній листок»
3. Як звали хлопчика з новели"Чарівна
крамниця"?
а) Джек; б) Джекіл; в) Джім.
4 . Детектив – це
А) різновид пригодницької літератури,
Б) невеликий за обсягом прозовий твір про незвичайні події,
В) великий за обсягом прозовий твір, що вміщує опис цілої епохи.
5. Яку з новел написав Герберт Уеллс?
а) "Останній листок"; б) "Павутинка"; в) "Чарівна крамниця".
6. Напередодні якого свята відбуваються події в новелі О. Генрі "Дари волхвів"?
а) Масляна; б) Пасха; в) Різдво
7. Яку з новел написав О.Генрі?
а) "Дари волхвів"; б) "Павутинка"; в) "Чарівна крамниця".
8. Джонсі мріяла намалювати…
а) Неаполітанську затоку; б) гори Тибету; в) Ніагарський водоспад.
9. Чим пожертвувала героїня новели"Дари волхвів"заради кохання?
а) грошима; б) волоссям; в) годинником.
10. Що Джип приніс додому з чарівної крамниці?
а) ляльку, що плаче, як жива; б) чарівний іграшковий меч;
в) олов'яних солдатиків та живе кошеня.
11. Як називався загадковий предмет, який продавався у
чарівній крамниці?
а) "Зроби своїми руками"; б)
"Чарівний гаманець"; в)
"Купи й дивуй друзів".
12. Який єдиний добрий вчинок зробив Кандата:
а) пожалів павучка; б) допоміг бідній людині; в) врятував друга.
13. Хвора
Джонсі рахувала листя …
а)
клена; б)
берізки; в) плюща.
14. Що подарував Джім Янг своїй дружині :
а) набір гребінців; б) коштовну каблучку; в) браслет.
15. За допомогою чого мав врятуватися Кандата?
а) срібної павутинки; б) міцного каната; в) довгої мотузки.
16. У якому творі розповідається про Будду?
А) «Павутинка», Б) «Останній листок», В) «Чарівна крамниця»
ІІ рівень
Знайдіть
відповідність
1)
1. «Це було в травні. А в листопада нечемний і
недобрий чужинець, якого звали Пневмонією, почав никати колонією…»
|
А «Чарівна
крамниця»
|
2. «У подружжя
Джеймс Діллінгем Янг було дві речі, якими вони дуже пишалися…»
|
Б «Останній
листок»
|
3. «Джип
успадкував чарівні риси своєї матусі…»
|
В «Павутинка»
|
4. «Стоячи на
березі озера Лотосів, Будда від початку до кінця стежив за цією сценою…»
|
Г «Дари волхвів»
|
2) 1. «Пістрява стрічка» А) сер Генрі
2. «Спілка
рудих» Б) Грімсбі
Ройлотт
3. «Собака
Баскервілів» В) Джупітер
4.
«Золотий жук» Г)
Джон Клей
1. «Гей, грішники! Це моя павутина! Хто вам
дозволив чіплятися до неї?»
|
А «Чарівна
крамниця»
|
2. «Делл, давай
сховаємо свої подарунки до іншого часу. вони занадто гарні , щоб так зразу
ними користватися»
|
Б «Останній
листок»
|
3. «Вона в
безпеці. Ви перемогли. Усе, що потрібно, – це добре харчування та догляд
|
В «Павутинка»
|
4. «Назбиралася
купа сміття, сер. Звичайно, не у вас одного. Чого тільки не носять люди із
собою в капелюхах…»
|
Г «Дари волхвів»
|
3)
4) 1.
«Пістрява стрічка» А) Легран
2. «Спілка
рудих» Б) міс
Стоунер
3. «Собака
Баскервілів» В) Джейбез Вілсон
4.
«Золотий жук»
Г) Джейм Мортімер.
ІІІ рівень
Твір-мініатюра
Які моральні істини
відкрив для нас розділ «Світова новела»?
Контрольна
робота № 6
Сучасна література. Я і світ
І рівень
1. Джордж Плейтен відрізнявся від своїх однолітків тим, що…
А) був дуже сильним, займався спортом; Б) володів телепатією;
В) читав книги, займався самоосвітою; Г) був вихідцем з іншої планети.
2. Твір Д.В.Джонс відрізняється від традиційних народних казок тим, що…
А) закінчується твір нещасливо для головних героїв;
Б) зображуються технічні засоби сучасної доби;
В) мачуха та падчерка дружать, пригоди випадають старшій сестрі;
Г) немає протистояння добра і зла.
3. Джордж Плейтен, герой твору А.Азімова «Фах», утік з
Інтернату, щоб…
А) побувати на Олімпіаді; Б) побачити кохану дівчину;
В) допомогти своїй родині
матеріально; Г) уникнути покарання.
4. Софі, героїня твору Д.В.Джонс «Мандрівний замок
Хаула», уклала угоду з…
А) Відьмою Пустирищ; Б) Демоном вогню;
В) Хаулом; Г) Саліманом.
5. Джордж Плейтен, герой твору А.Азімова «Фах», після
Олімпіади опинився…
А) в Інтернаті; Б) у лікарні;
В ) у вищій школі; Г) на планеті Новії.
6. Проблеми освіти в сучасному світі висвітлено у творі…
А) А. Азімова «Фах»; Б) Д.В.Джонс «Мандрівний замок Хаула»;
В) К.Функе «Чорнильне серце»; Г) Е.А.По «Золотий жук».
7. Ознаки фентезі наявні у творі…
А) А. Азімова «Фах»; Б) Д.В.Джонс «Мандрівний замок Хаула»;
В) Р. Акутагави «Павутинка»; Г) Е.А.По «Золотий жук».
8. Джордж Плейтен мріяв про професію…
А) медика; Б) програміста;
В) трубоукладача; Г) металурга.
9. Ким був Кальцифер до угоди з Хаулом?
А) квіткою; Б) блискавкою;
В) зіркою; Г) іскрою домашнього вогнища.
10. Софі,
героїню твору Д.В.Джонс «Мандрівний замок Хаула», Відьма Пустирищ перетворила
на…
А) царівну-жабу; Б) стару бабусю;
В) дуже некрасиву дівчину; Г) кам’яну скульптуру.
11. Із героями твору Д.В.Джонс «Мандрівний замок Хаула»
Софі та Хаулом відбулися до кінця твору не лише зовнішні, а внутрішні зміни:
А) обоє стали замкненими та
відлюдькуватими, тішилися лише своїми почуттями;
Б) Софі стала впевненішою, а Хаул – уважнішим до прохань;
В) вони стали заздрити тим, хто не зазнав таких випробувань долі, як вони;
Г) Софі стала веселою та безтурботною, а Хаул – злим та похмурим.
12. Ознаки наукової
фантастики наявні у творі…
А) А. Азімова «Фах»; Б) Д.В.Джонс «Мандрівний замок Хаула»;
В) Р. Акутагави «Павутинка»; Г)
Е.А.По «Золотий жук».
ІІ рівень
Знайдіть відповідність
1. Софі А)
могутня чаклунка зрілого віку
2. Хаул Б)
талановита продавчиня капелюшків
3. Відьма Пустоші В) королівська радниця
4. Мадам Саліман Г) молодий чаклун-самітник
5. Кальцифер Д )
дівчина, що дарує предметам душі
6. Ріпка Є) власник чарівного замку
7. Хаул Ж) зачароване опудало
8. Софі З) демон вогню
ІІІ рівень
Впізнайте книгу та героїв. Опишіть зображений момент
1)
2)
ІІІ рівень
Твір-мініатюра
Проаналізуйте освіту майбутнього за книго А.Азімова «Фах»
*********************************************************************************
*********************************************************************************
Контрольна робота № 2
АНТИЧНІСТЬ
І рівень (4 бали)
Контрольна робота № 3
АНТИЧНІСТЬ
І рівень (4 бали)
1. У
якому з перелічених творів зображено конфлікт тирана і богоборця?
А) «Іліада», Б) «Прометей закутий». В) «Енеїда» Г) «Іліада».
2. Серед
перечислених поетів кульгавим був:
А) Сапфо,
Б) Тіртей, В) Овідій,Г) Вергілій.
3.
Вірш «До Мельпомени» написав
А) Сапфо,
Б) Горацій В) Есхіл, Г) Овідій.
4.
Перші театральні вистави були присвячені:
А) богу
Діонісу, Б) богині Афродіті, В) Афіні, Г) Гері.
5.
«Прометей закутий» - це
А) 3 частина
трилогії про титана,
Б) 1 частина,
В) 2 частина.
6.
Гомерівські поеми пов’язані з
А) міфами про
богів та героїв
Б) міфами про
місто аргонавтів
В) міфами про Трою
Г) міфами про місто Фіви
7. Кому
Прометей дає таку характеристику:
Вони раніше й дивлячись не бачили
І слухавки не чули, в соннім
маренні
Ціле життя без просвіту блукаючи.
А) титанам, Б) людям, В) богам, Г) німфам
8.
Автор «Енеїди» поставив собі високу мету
А) довести
могутність Енея,
Б) довести
божественне походження римлян,
В) довести силу і
мужність римських правителів.
9.
Захисником міста Троя виступав:
А) Ахіллес, Б) Геркулес, В) Гектор,
Г) Одіссей.
Яку
таємницю приховує Прометей?
А) він знає долю Зевса, В) йому відомо, як зробити людей щасливими
Б) він знає таємниці Всесвіту, Г) йому відома доля Геракла.
10. Вірш «Добре вмирати тому…» належить перу
А) Сапфо,
Б) Тіртею, В) Анакреонту,Г) Архілоху.
11.
Найбільший театр Давньої Греції знаходився у місті:
А) Афіни, Б) Колоні,
В) Елевсин, Г) Рим.
12.
Хто з перечислених героїв змушений був тікати з Трої?
А) Одіссей, Б) Вергілій,
В) Еней, Г) Ахілл.
6. Нещасний
цар в «Іліадіі, що втратив сина» -- це
А)Ахіллес, Б) Гектор,
В) Пріам, Г) Паріс.
13.
Автор «Іліади» поставив собі за мету
А) зобразити
руйнівні наслідки жорстокого гніву героя-воїна,
Б) довести
божественне походження римлян,
В) довести силу і мужність
воїнів-патріотів.
14. Театром
у Давній Греції називали
А) місце для вистав, В) сцену, де проходила
вистава,
Б) місця для глядачів, Г) місце для статуї бога.
ІІ рівень (2 бали)
Знайдіть
відповідність:
1. «Метаморфози» А) Гомер
2. «Енеїда» Б) Овідій
3. «Прометей
закутий» В) Вергілій
4. «Одіссея» Г) Есхіл
.
Знайдіть відповідність:
1. «До Мельпомени А) Гомер
2. «Енеїда» Б) Горацій
3. «Прометей
закутий» В) Вергілій
4. «Одіссея» Г) Есхіл
ІІІ рівень (2 бали)
Коротко
доповніть речення:
- «Одіссея» – це
твір, у якому зображено …
- Прометей – це
образ …
- Паріс– це герой …
- Еней подорожував з метою …
ІV рівень (4 бали)
Твір-мініатюра
Еней – майбутній імператор
Ахіллес та Гектор – два герої однієї війни
Контрольна робота № 3
Жанрово-тематичне
розмаїття середньовічної літератури
І варіант
І рівень
1. Термін
«середньовіччя» ввели в ужиток італійські гуманісти …
А) ХV і ХVІ
ст. Б) ХІІ і ХІІІ ст.
В) ХІV і ХVІ ст.
2. Часовий
проміжок доби Середньовіччя …
А) 2 тисячі
років Б) тисяча років В) 500 років.
3.
Клерикальна література – це
А) твори,
присвячені життю простих людей
Б) твори,
присвячені релігії
В) твори,
присвячені видатним історичним подіям.
4. Хто
з перелічених поетів вв
ажається засновникам персько-таджицької літератури?
ажається засновникам персько-таджицької літератури?
А) Ду Фу, Б) Лі Бо, В) Омар Хайямі,
Г ) Рудакі.
5. У часи
Середньовіччя людське життя сприймалося як…
А) шлях до
вічного «небесного життя»
Б) найвище
із творінь Бога
В) як
постійний розвиток
6. Бейт – це
…
А)
чотиривірш, Б) двовірш, В) 24-ьох рядковий вірш
7. Доба Середньовіччя тривала …
А) ХV і ХVІ ст. Б) ІV - ХІV ст. В) ХІV і ХVІ ст.
8. Основою світогляду середньовічної людини стала…
А) наука Б) мистецтво В) релігія.
9. Світська література – це
А) твори, присвячені життю людей та їх суспільним взаємодіям
Б) твори, присвячені релігії
В) твори, присвячені лише видатним історичним подіям.
10. Хто з перелічених поетів захоплювався даосизмом?
А) Ду Фу, Б) Лі Бо, В) Омар Хайямі, Г ) Рудакі.
11. Рубай – це …
А) чотиривірш, Б) двовірш, В) 24-ьох рядковий вірш
12. Вкажіть жанр поезії
Ви думкою найвищого сягнули,
Про Всеблагого теревені гнули,
А в тайне прозирнути не змогли,
Налепетались – і навік заснули.
А) ода, Б) бейт, В) газель, Г) рубай.
13. Знайдіть відповідність:
1. Ду Фу а) астрономія
2. Лі Бо б) конфуціанство
3. Омар Хайям в) бейти
8. Рудакі г) даосизм
14. Знайдіть відповідність:
1.
мусульманство а)
санскрит
2.
православ’я
б) старослов’янська
3.
католицизм
в) арабська
4. буддизм
г) латинська
ІІ рівень
Продовжіть
речення.
1. Світська
література писалася…
2. У часи
середньовіччя наука …
3.
Найвідомішим автором рубаїв був…
4. Клерикальна література писалася…
4. Клерикальна література писалася…
5 У часи Середньовіччя релігія мала …
6. Відомим поетом, математиком та астрономом був…
ІІІ рівень
Твір-мініатюра
Світ персько-таджицької поезії (Творчість Омара Хайяма)
Світ китайської поезії (Творчість Лі Бо та Ду
Фу)
Контрольна робота № 4
Відродження.
Творчість Ф. Петрарки, В.Шекспіра, Сервантеса
І рівень
1. Оберіть французький відповідник слова «Відродження».А) Античність,
Б) Ренесанс,
В) Гуманізм.
2. Які хронологічні рамки періоду Відродження?
А) ХVІ -ХVІІ,
2. Які хронологічні рамки періоду Відродження?
А) ХVІ -ХVІІ,
Б) ХVІІ – ХVIIІ.
В) ХV - ХVІІІ
3. Свої вірші Петрарка присвячував…
А) Дульсінеї,
3. Свої вірші Петрарка присвячував…
А) Дульсінеї,
Б) Лаурі,
В) Джульєтті.
4. Що саме «відроджується» в однойменний мистецький період?
А) Античність,
А) Античність,
Б) Гуманізм,
В) закони лицарства.
5. Улюблений жанр Петрарки…
А) сонети,
5. Улюблений жанр Петрарки…
А) сонети,
Б) романси,
В) драми.
6. Щоб підкреслити шанобливість до коханої Петрарка звертається до неї…
А) панно,
6. Щоб підкреслити шанобливість до коханої Петрарка звертається до неї…
А) панно,
Б) мадонно,
В) сеньйоро.
7. «Книга пісень» Петрарки складається з…
А) 2 частин,
А) 2 частин,
Б) 3 частин,
В) 4 частин
8. У якому місті відбуваються події «Ромео і Джульєтти»?
А) Парижі,
8. У якому місті відбуваються події «Ромео і Джульєтти»?
А) Парижі,
Б) Римі,
В) Вероні.
9. Де вперше зустрілися Ромео і Джульєтта?
А) на вулицях Верони,
9. Де вперше зустрілися Ромео і Джульєтта?
А) на вулицях Верони,
Б) на ярмарку,
В) на маскараді у Капулетті.
10. Кому з героїв трагедії належать слова: «Лише твоє ім’я – мій ворог лютий, а ти – це ти…»?
А) Ромео,
А) Ромео,
Б) Джульєтта,
В) Бенволіо.
11. Хто такий Лоренцо?
А) брат Джульэтти,
11. Хто такий Лоренцо?
А) брат Джульэтти,
Б) друг Ромео,
В) монах, що допоміг закоханим
12. Кому належать слова: «Кохання принесло мене на крилах, І не змогли цьому завадить мури»?
А) Ромео,
12. Кому належать слова: «Кохання принесло мене на крилах, І не змогли цьому завадить мури»?
А) Ромео,
Б) Джульєтта,
В) Бенволіо.
ІІ рівень
Знайдіть відповідність.
1. Ромео А) Капулетті
2. Тібальт Б) монах
3. Лоренцо В) кузен
4. Джульєтта Г) Монтеккі.
Знайдіть відповідність
1. Меркуціота Бенволіо А) Капулетті
2. Тібальт Б) найкращі друзі
3. Ромео В) кузен
4. Джульєтта Г) Монтеккі.
ІІІ рівень
1. Визначте тему та головну мету роману Сервантеса «Пригоди Дон Кіхот»
2. Визначте тему та головну думку трагедії Шекспіра «Ромео і Джульєтта»
3. Які вічні проблеми порушує Сервантес у своєму романі «Дон Кіхот».
4. Які вічні проблеми порушує Шекспір у своїй трагедії «Ромео і Джульєтта»?
3. Які вічні проблеми порушує Сервантес у своєму романі «Дон Кіхот».
4. Які вічні проблеми порушує Шекспір у своїй трагедії «Ромео і Джульєтта»?
ІV рівень
Твір-мініатюра
1. Мої поради Донові Кіхоту
2. Мої поради Санчо Пансі
Контрольна робота № 5
БАРОКО. КЛАСИЦИЗМ
І рівень
1. Укажіть,
про який стиль літератури йдеться: «Відзначається художньою яскравістю й пишністю, ідейною
багатозначністю, в основі якої — драматично загострене сприйняття світу та
людини»:
а)
романтизм; б) класицизм; в) відродження; г) бароко.
2. Укажіть твір
іспанського поета Джона Донна:
а) «Сон літньої ночі»; б) «Галерник»;
в) « Щоб мучить мене… »; г) « Поетичне мистецтво ».
3. Визначте часові
межі класицизму:
А) к. ХVІ – п. ХІХ; б)
ХІІІ-ХV ст.; в) ХV-ХVІ ; г)
ХVІІ-ХІХ т..
4. Укажіть країну,
у якій виник класицизм:
а) Англія; б) Франція; в) Італія;
г) Іспанія.
5. Укажіть зайве
правило творення п’єс доби класицизму
а) єдність дії; б) єдність характерів; в)
єдність місця; г) єдність часу.
6. Укажіть, ким був
граф Дорант:
а) радником
короля; б) нареченим
Люсіль;
в) одним із
учителів Журдена; г)
збіднілим дворянином.
7. Укажіть значення
слова бароко:
а) «філософський,
мудрий»; б) «правильний, взірцевий»;
в) «приємний, ласкавий»; г) «вигадливий, химерний».
8.Позначте
хронологічні рамки доби бароко:
а) ХІІІ-ХV ст..; б ) ХVІ-ХVІІІ ст.; в) ХV-ХVІ т..;
г) ХVІІ-ХІХ т..
9. Позначте назву
вірша Луїса-де-Гонгори:
а) «Сон літньої
ночі»; б) «Галерник»;
в) « Щоб мучить мене… »; г) « Поетичне мистецтво ».
10. Укажіть, чого,
на думку Журдена, бракує його доньці для повного щастя:
а) багатства; б) порядного
чоловіка;
в) титулу; г)
знайомств при дворі короля.
11. Укажіть, від
чийого імені граф Дорант передає маркізі Дорімені подарунки:
а) від свого імені; б) від імені пана Журдена; в) від імені короля;
12. Укажіть, який
«титул» здобув Журден у кінці п’єси:
а) сеньйора; б)
лорда; в) арабського падишаха; г) турецького дворянина.
13Укажіть, як
називали добу класицизму у Франції:
а) «доба Расіна»; б) «доба Мольєра»;
в)
«доба Корнеля»; г) «доба Лафонтена».
14. Укажіть основну
пристрасть пана Журдена, героя п’єси Мольєра «Міщанин –шляхтич»:
а) до всього нового; б)
до всього прекрасного;
в) до всього
старовинного; г) до
всього дворянського.
15. Стиль бароко
був започаткований:
а) у Франції; б) в Англії; в) в Іспанії та
Італії; г) В Росії
16. Укажіть п’єсу
Мольєра, ідеєю якої є думка: «Негідно приховувати своє справжнє походження…»:
а) «Тартюф »; б) « Скупий »; в) «Мізантроп»; г)
«Міщанин-шляхтич».
17. Укажіть, ким за
походженням був пан Журден:
а) ремісником;
б) буржуа; в) дворянином;
г) селянином.
18. Сином
турецького султана у комедії переодягають:
а) Доранта; б) Клеонта; в) Ков’єля; г) пана Журдена.
19. Розташуйте в
хронологічному порядку події у комедії Мольєра
а) посвята пана
Журдена у сан турецького мамамуші,
б) зустріч з
маркізою та графом Дорантом,
в) зустріч пана Журдена з учителем філософії;
г) зустріч Журдена з кравцем.
д) написання листа для Дорімени.
20. Розташуйте в
хронологічній послідовності події в п’єсі Ж. Б. Мольєра «Міщанин-шляхтич».
а) урочистий обід,
улаштований Журденом на честь маркізи;
б) весілля Клеонта
і дочки Журдена;
в) навчання орфографії,
г) зустріч з
турецьким послом,
д) невдале сватання
Клеонта.
ІІ рівень
Поясніть такі засоби комічного, як гумор, іронія, сарказм, сатира.
ІІІ рівень
Напишіть
твір-мініатюру на тему «Якби я опинився у Європі доби бароко, мене б здивувало…» / «Якби я опинився у Європі доби класицизму,
мене б здивувало…».
Контрольна робота № 6
Контрольна робота № 6
Контрольний твір
Література ХХ - ХХІ ст.
У пошуках себе і високого польоту
Теми творів:
- Людські стосунки та моральні цінності у казці-притчі Антуана де Сент-Екзюпері "Маленький принц"
- Філософський зміст казки-притчі Антуана де Сент-Екзюпері "Маленький принц"
- Яскраві образи у казці-притчі Антуана де Сент-Екзюпері "Маленький принц", їх символічнімсть.
- Сюжет твору Річарда Баха "Чайка Джонатан Лівнгстон" як філософська метафора людського буття
- Алегоричні образи повісті Річарда Баха "Чайка Джонатан Лівнгстон"
- Утілення прагнення людини до високої мети в образі чайки Джонатана.
*********************************************************************************
* КЛАС *
Контрольна робота № 1
ПРОСВІТНИЦТВО
Творчість Дж.Свіфт, Гете та Шиллера
1. Доба
просвітництва тривала
А) ХІХ
ст., Б) к. ХVІІІ – п. ХІX ст.. В)
п. ХVІІ – к. ХVІІІ ст.
2. Перша
драма, яку створив Шиллер, мала назву:
А) «Вільгельм
Телль» Б) «Підступність і
кохання» В) «Розбійники»
3. Доба Просвітництво пов’язана з…
А)розвитком
театру, Б)розвитком науки, В) впливом релігії на мистецтво
4. Джонатан Свіфт представник
А) англійської
літератури, Б) французької літератури, В) ірландської літератури
5. «Мандри Гуллівера» складаються з
А) 5 частин,
Б) 3,
В)
4
6. Що таке Мілдендо?
А) судно, на
якому Гуллівер відправився у плавання,
Б) судно, яке
врятувало героя,
В)
столиця Ліліпутії.
7. Яку професію освоїв Шиллер?
А)
священика, Б) актора, В)
військового фельдшера.
8. Музику до оди «До радості» Шиллера написав
А)
Моцарт, Б) Шуберт, В) Бетховен.
9. Історія написання оди «До радості» пов’язана з приїздом поета до…
А) Дубліна,
Б) Лейпцига,
В) Берліна
10. Візитною карткою творчості Гете вважають
А) трагедію
«Фауст»,
Б) поему «Прометей»
В) баладу «Вільшаний король»
11. Головний
девіз Просвітництва – це…
А) Ідеї
правлять світом!
Б) Біблія – єдине джерело знань,
В) Вишуканість у всьому!
12. Джонатан Свіфт критикував
А) англійське
суспільство, Б) французьку владну верхівку,
В) ірландський устрій
13. Що таке Блефуску?
А) ворожий для
ліліпутів острів, Б) судно, яке
врятувало героя,
В) столиця Ліліпутії.
14. Про кого
ці слова: «Він зумів побороти страх висоти, страшні головні болі, нервозність і
слабкість. Навіть сухоти відступили перед силою його волі!»
А)
Шиллера, Б) Гете,
В) Свіфта
15. «До радості» -- вірш, який сьогодні є
А) Гімном Ради
Європи, Б) гімном ЄС.
В) гімном ФДР
16.Шиллер вважав оду «До радості»
А) дуже вдалою
поезією,
Б) на жаль, далекої від реальності,
В) кращим своїм твором.
17. До
написання оди поета надихнуло..
А) власне
кохання, Б) спостереження за закоханими друзями,
В) філософські роздуми над смислом людського існування.
18. Назва штюрмерського періоду творчості Гете пов’язана…
А) з
проживанням поета в однойменному місті,
Б) зі
студентським гуртком юних поетів,
В) з подорожжю
Німеччиною
19. Інша назва балади «Вільшаний король»
А) «Лісовий
цар», Б) «Страшна
поїздка», В) «Батько і син»
20. Музику до балади «Вільшаний король» написав…
А)
Моцарт, Б) Шуберт, В) Бетховен.
ІІ рівень
Знайдіть відповідність
1. Ну, тут я сиджу
і формую
А) «Вільшаний король» Гете
Людей на свій
образ
—
Поріддя, що
подібне до
мене
2. Сміється
природа радо мені,
Б) «До радості» Шиллера
Як сяє сонце по
зимнім сні!
3. Батькові страшно, батько
спішить, В)
«Прометей» Гете
В руках його
хлопчик бідний кричить
4. Обнімітесь,
міліони,
Г) «Травнева пісня» Гете
Поцілуйтесь,
мов брати!
Вічний Отче
доброти,
Дай нам ласки й
охорони!
5. Кого доля
ощастила
Тим, що другові
він друг,
Кого любить
лада, -
Йдіть до нас в
веселий круг
6. Тебе
шанувати?
Чому?
Може, зм’якшив
ти колись
Болі
знедоленим?
Може, притишив
колись
Сльози
настрашених?
7. Любов моя,
ти світлий чар!
Ти злото ранніх
нагірних хмар!
Твій подив
свіжим лугам, полям,
Благословення
траві й квіткам
8.
"Хлопчику любий, іди ж до
нас!
Дочки мої у
танку в цей час,
Дочки мої тебе
прийдуть стрічать,
Вітати,
співати, тебе колихать!"
ІІІ рівень
Твір-мініатюра за творчістю Дж. Свіфта
Контрольна робота № 3
Від
Романтизму до Реалізму
І рівень
1.О.С.Пушкіна називають…
А)
представником «срібної доби» російської літератури
Б) сонцем
російської поезії,
В)
яскравим поетом класицизму.
2. Вірш «Я мить чудову пам’ятаю
…» був присвячений
А) Анні
Керн, Б) Тетяні Ларіній, В) дружині поета
3. Жанр «Євгенія Онегіна» - це …
А)
поема, Б) роман у віршах, В) епопея.
4. Про кого йдеться «Вони
зійшлися. Тьма і промінь, пісні і проза, лід і пломінь»?
А) Євгеній
Онєгін і Тетяна Ларіна, Б) Ленський
та Ольга Ларіна,
В) Онєгін та
Ленський
5. З чийого листа уривок «Ні,
бачити щохвилі вас, ходити вслід, як тінь незрима, ваш усміх, погляд повсякчас
ловить жадібними очима… »
А) Тетяни
Ларіної, Б) Євгенія Онєгіна, В) Ольги Ларіної
6. Вірш «Сосна» належить перу…
А) О.С.
Пушкіна Б) М.Ю. Лермонтова В) Дж. Байрона
7. Бела – це …
А) дочка
чеченського князя,
Б) дружина
головного героя роману М.Лермонтова,
В) дочка
княгині Ліговської
8. Між якими названими
літературними героями можна провести паралель?
А) Євгеній
Онєгін і Григорій Печорін, Б)
Тетяна Ларіна і Бела,
В) Володимиром
Ленським і Грушніцьким
9. О.С.Пушкін загинув на дуелі від руки…
А) Дантеса, Б) Онєгіна, В) Добролюбова.
10. Онєгінська строфа – це …
А) строфа з 4 рядків, Б) строфа з 14 рядків, В) строфа з 16 рядків
11. Чому Євгеній Онєгін переїздить у село?
А) через смерть дядька,
Б) через кохання до Тетяни Ларіної,
В) через дружбу з Володимиром Ленським.
12. З чийого листа уривок «Кінець! Перечитать боюсь… На серці сором, страх і мука… Але ні з чим я не таюсь, і ваша честь мені порука»?
А) Тетяни Ларіної, Б) Євгенія Онєгіна, В) Ольги Ларіної
13. Вірш «Я пам’ятник собі поставив…» належить перу…
А) О.С. Пушкіна Б) М.Ю. Лермонтова В) Дж. Байрона
14. Рід М.Лермонтова походить від…
А) давнього шотландського поета Лермонта,
Б) давнього найманця араба Ганнібала,
В) давнього мореплавця з Шотландії Лермонтова.
15. Ідею написання роману «Герой нашого часу» Лермонтов запозичив у…
А) О.С.Пушкіна, Б) Дж.Байрона, В) з власного життєвого досвіду.
16. Головний герой роману «Герой нашого часу» - це …
А) офіцер Григорій Печорін, Б) офіцер Грушніцький,
В) князь Ліговський
ІІ рівень
Знайдіть відповідність
1. Євгеній
Онєгін А)
Кавказ
2. Тетяна Ларіна Б) батьківська
любов
3. Григорій Печорін В) світське життя
4. Максим
Максимович Г) перше
кохання
Знайдіть
відповідність
1. Євгеній
Онєгін А) скромність і
сором’язливість
2. Тетяна
Ларіна Б) честь офіцера
3. Григорій
Печорін В) підла
підступність
4. Грушніцький Г) втрачене кохання
ІІІ рівень
Твір-мініатюра
Євгеній
Онєгін та Григорій Печорін – герої однієї епохи
Чи схожі вони на ваших
сучасник?
Контрольна робота № 4
2. Світ філістерів та ентузіастів у
казкових образах Гофмана та у реальному
світі.
КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 4
Реалізм. Творчість О. Бальзака та М. Гоголя
І рівень
1. Вкажіть головний твір Оноре де
Бальзака:
А) «Пані Боварі»;
Б) «Людська комедія»;
В) «Пармський монастир»;
Г) «Рим, Неаполь, Флоренція».
В) «Пармський монастир»;
Г) «Рим, Неаполь, Флоренція».
2. Вкажіть рід діяльності
головного героя повісті Бальзака «Гобсек»
А) адвокат;
Б) банкір;
В) лихвар;
Г) нотаріус.
В) лихвар;
Г) нотаріус.
3. Вкажіть жанр п’єси М.Гоголя «Ревізор»
А) драма,
Б) трагедія,
В) комедія,
Г) трагі-комедія
Б) трагедія,
В) комедія,
Г) трагі-комедія
4. Що означає в перекладі ім’я «Гобсек?
А) глитай;
Б) павук;
В) дурень;
Г) скнара.
В) дурень;
Г) скнара.
5. Як Дервіль називав Гобсека?
А) людина-банкнот;
Б) людина-вексель;
В) людина-облігація;
Г) людина-акція.
В) людина-облігація;
Г) людина-акція.
6. Ідею написання комедії
«Ревізор» М.Гоголю підказав…
А) О.Пушкін,
Б) В.Жуковський,
В) І.Крилов
Б) В.Жуковський,
В) І.Крилов
7. Бобчинський і Добчинський з п’єси М.Гоголя –
це …
А) міські поміщики,
Б) доглядач шкіл і суддя,
В) чиновники з Петербурга,
Г) перші особи в місті.
В) чиновники з Петербурга,
Г) перші особи в місті.
8. В повісті «Шинель» автор
зображує образ …
А) поміщика-самодура,
Б)
маленької людини,
В) хабарника при владі,
Г) юного франта
В) хабарника при владі,
Г) юного франта
9. Вкажіть, як Гобсек пересувався вулицями Парижа?
А) каретою;
Б) верхи на коні;
В) не виходив з дому і викликав боржників до себе;
Г) пішки.
В) не виходив з дому і викликав боржників до себе;
Г) пішки.
10. П’єса Гоголя «Ревізор» завершується …
А) німою сценою,
Б) від’їздом псевдо ревізора,
В) викриттям міських хабарників
Г) справжньою перевіркою ревізора
В) викриттям міських хабарників
Г) справжньою перевіркою ревізора
11. Амос Федорович Ляпкін-Тяпкін у п’єсі М.Гоголя – це …
А) міський поміщик,
Б) суддя,
В) чиновник з Петербурга,
Г) перша особа в місті
В) чиновник з Петербурга,
Г) перша особа в місті
12. Головного героя повісті «Шинель» М.Гоголя звали…
А) Акакій Акакійович Башмачкін,
Б) Акакій Акакійович Єрошкін,
В) Акакій Акакійович Башмачок,
Г) Акакій Акакійович Бєлобрюшков
В) Акакій Акакійович Башмачок,
Г) Акакій Акакійович Бєлобрюшков
ІІ рівень
Знайдіть відповідність
1) А) Сквозник-Дмухановський
1. поліцейський;
Б) Ляпкін-Тяпкін 2. Дрібний чиновник;
В) Акакій Башмачкін 3. городничий;
Г) Держиморда 4. Суддя.
2) А) Гобсек 1. швачка;
Б) Фанні Мальво 2. лихвар ;
В) Дервіль 3. графиня;
Г) красуня де Ресто 4. адвокат;
ІІІ
рівень
Дайте відповіді на питання
1. Охарактеризуйте образи графині де Ресто та Максима де Трая. Які моральні
вади цих персонажів ви помітили?
2. Охарактеризуйте образ головного героя повісті М.Гоголя «Шинель»
3. Охарактеризуйте образи чиновників із п’єси М.Гоголя «Ревізор». Чому, на
вашу думку, цей твір популярний і сьогодні?
4. Охарактеризуйте образ головного героя повісті Оноре де Бальзака «Гобсек»
Контрольна
робота № 5
Нові тенденції у драматургії к. ХІХ – п. ХХ ст.
І
рівень
1. Героїня драми Г. Ібсена «Ляльковий дім» Нора скоїла
такий злочин:
а) підробила підпис на документі;
б) витратила велику суму із
сімейного бюджету;
в) без дозволу продала будинок
батька;
г) зрадила чоловіка.
2. Наприкінці п’єси Г. Ібсена «Ляльковий дім» Хельмер не дозволив Норі виховувати дітей через те, що:
а) вважав її хворою;
б) був упевнений: брехливі матері виховують злочинців;
в) мав для цього цілий штат няньок;
г) бажав, аби вона більше уваги приділяла собі.
3. У драмі Г. Ібсена «Ляльковий дім» Крогстад вирішив шантажувати Нору, тому що:
а) заздрив багатим та успішним;
б) прагнув помститися Норі за її неувагу до нього;
в) намагався розбагатіти;
г) мав утримувати власних дітей.
4. У п’єсі Г. Ібсена «Ляльковий дім» Хельмер так
відреагував на лист Крогстада:
а) сказав Норі, що вони разом подолають усі труднощі;
б) пробачив Норі обман;
в) розгнівався, звинуватив Нору в усіх гріхах;
г) звелів забиратися геть.
5. Наприкінці п’єси Дж. Б. Шоу «Пігмаліон» Еліза вирішила займатися:
а) філологією; б) флористикою; в) рекламою; г) торгівлею.
6. Героїня драми Г. Ібсена «Ляльковий дім» Нора позичила велику суму грошей для того, щоб:
а) урятувати батька; б) допомогти подрузі;
в) урятувати чоловіка; г) придбати собі нове вбрання.
7. Прототипом Елізи із п’єси Дж. Б. Шоу «Пігмаліон» є героїня давньогрецького міфу:
а) Персефона; б) Евридіка; в) Галатея; г) Афродита.
8. На початку твору Дж. Б. Шоу «Пігмаліон» квіткарка
Еліза відзначалася:
а) жахливою вимовою;
б) потворною зовнішністю;
в) шахраюванням;
г) легковажною поведінкою.
9. Герой твору Б. Шоу «Пігмаліон» Хіггінс залишив Елізу у
себе вдома, щоб:
а) одружитися з нею;
б) здійснити філологічний експеримент;
в) вона допомогла його економці по господарству;
г) зробити її компаньйонкою своєї матері.
10. У ролі Пігмаліона у однойменній драмі Б.Шоу виступає…
А) Хіггінс Б) Піккірнг В) містер Дулітл.
11. Героїня драми Г. Ібсена «Ляльковий дім» Нора пішла з
дому тому, що:
а) мала обміркувати, як їй жити далі;
б) їй було соромно перед чоловіком;
в) боялася, що її вчинок уплине на майбутнє чоловіка;
г) так вирішили родичі Торвальда.
12. Героїня драми Г. Ібсена «ляльковий дім» Лінне була…
а) служницею у домі Нори; б) давньою подругою Нори;
в) нянечкою для дітей Нори.
ІІ рівень
Дайте відповіді на питання
1. У чому різниця між класичною та новітньою драмою?
2. Як творчість Генріка Ібсена вплинула на розвиток театру?
3. Чому назва твору «Ляльковий дім» є символічною?
4. Як взаємопов’язані давньогрецький міф та зміст п’єси Б. Шоу «Пігмаліон»?
5. Хто така фру Лінне?
6. Хто такий доктор Ранк?
ІІІ рівень
Твір-мініатюра
Улюблені герої та їх уроки моралі
Контрольна робота №6
Контрольний твір
Література ХХ - ХХІ ст.
Життя, історія, культура
Теми творів:
- Тривога за майбутнє суспільства у романі-антиутопії Рея Бредбері "451 за Фаренгейтом"
- Тема знецінення культури, знань, книги у романі Рея Бредбері "451 за Фаренгейтом"
- Проблема входження молоді у дорослий світ, зіткнення із жормстокістю у романі Гарпер Лі "Убити пересмішника"
- Світлі образи добра, справедливості, мудрості у романі Гарпер Лі "Убити пересмішника"
*********************************************************************************
КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 2
Проза та поезія пізнього романтизму
та переходу до реалізму ХІХ ст.
І рівень
1.Що було центром уваги романтиків?
а)розум
б)внутрішній світ людини
в)релігія
б)внутрішній світ людини
в)релігія
2.Назвіть хронологічні межі романтизму
а)16-17ст
б)18-19ст
в)14-15ст
3.До якого жанру належить «Малюк Цахес»?
а)філософська казка
б)притча
в) роман
4.Хто допомагає Бальтазарові дізнатися про таємниці
Цинобера?
а)Моша Терпін
б)Рожа –Гожа
в)Проспер
5.Яка посада була останньою службовою сходинкою
Цахеса?
а)губернатор
б)міністр
в)радник
6.Хто з персонажів твору є реалістичним?
а)Бальтазар
б)Рожа
в)Проспер
7. Що,на думку Гофмана,є найбільшим багатством людини?
а)її розумові здібності
б)гроші
в)багато друзів
б)гроші
в)багато друзів
8. На рубежі яких століть виник і поширився романтизм як літературний напрям?
а)15-16ст
б)18-19ст
в)17-18ст
б)18-19ст
в)17-18ст
9 .Як звали матір Цахеса?
А)Рожа-Гожа
б)Кандіда
в)Ліза
б)Кандіда
в)Ліза
10 .Що слугувало матеріалом для творів Гофмана?
а)сни письменника
б)власні фантазіі
в)розповіді друзів
б)власні фантазіі
в)розповіді друзів
11 .Як мати Цахеса вибилася із бідноти?
а)шила одяг і продавала
б)продавала цибулю князю
в)співала на вулицях
б)продавала цибулю князю
в)співала на вулицях
12. Хто з персонажів твору є фантастичним?
а)Кандіда
б)Цахес
в)Фабіан
б)Цахес
в)Фабіан
13 .Навіщо Цахес кожні 9 днів зустрічається із феєю?
а) щоб обговорити плани на майбутнє
б) фея поновлює його силу
в) фея приводить до нього матір
14 . Представникм «чистого мистецтва» у поезії є…
а)Гофман,
б) О.Пушкін
в) Ф. Тютчев
б) О.Пушкін
в) Ф. Тютчев
15 .Хто був другом Бальтазара?
а)Терпін
б)Барсануф
в)Фабіан
16 . Представникм «чистого мистецтва» у поезії є…
а) А.Фет,
б) Гофман,
в) О.Пушкін
б) Гофман,
в) О.Пушкін
ІІ рівень
Встановіть
відповідність
1.
Кандіда А)
обдарований студент
2.
Ліза Б)
бідна селянка
3.
Бальтазар В) професор
магії
4.
Проспер Г) красуня
Встановіть відповідність
1. Фабіан А) професор біології
2. Пульхер Б) чарівник
3. Альпанус В) студент
4. Моша Терпін Г) князь
ІІІ рівень
Продовжіть речення:
-Вперше побачивши Цинобера ,коли він упав з коня,Фабіан…(що зробив?)
-Цахес втратив свою силу тоді,коли Бальтазар….(що зробив?)
-Про батьків Цахеса відомо те,що вони були…
- Крім літератури,Гофман був відданий всією душею ще одному виду мистецтва…(якому?) ---
- Гофман змінив одне із своїх іменна «Амадей» на честь…
- Гофман поділяє своїх героїв на 2 групи-….
ІV рівень
Твір-мініатюра
1. Символіка гротескного
світу Гофмана за твором «Крихітка Цахес»
КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 4
Перехід до модернізму.
Лірика. Нова драма
І рівень
1.Основний жанр творчості М.Метерлінка – це …
А) трагедії,
Б) драми-феєрії,
В) трагікомедії.
2.Блакитний птах з п’єси М.Метерлінка символізує…
А) щастя,
Б) істину,
В) правду
3. Вірш «Голосівки» належить перу…
А) Полю Верлену
Б) Артюр Рембо
В) Шарль Бодлер
4. Збірка «Романси без слів» належить перу …
А) Поль Верлен
Б) Артюр Рембо
В) Шарль Бодлер
5. Напередодні якого свята відбуваються події у п’єсі М.Метерлінка «Синій птах»?
А) Пасхи,
Б) Дня Подяки,
В) Різдва
6. Моріс Метерлік відкрив світу…
А) норвезьку літературу,
Б) бельгійську літературу.
В) голландську літературу.
7. За потворною зовнішністю старої ховалася…
А) фея Достаток,
Б) фея Ніч,
В) фея Світло
8. Поезія «Альбатрос» належить перу…
А) Полю Верлену
Б) Артюр Рембо
В) Шарль Бодлер
9. Наймолодшим серед перечислених поетів був..
А) Артюр Рембо
Б) Поль
Верлен
В) Шарль Бодлер
10. Разом з Полем Верленом подорожував Європою…
А) Волт Вітмен
Б) Шарль Бодлер
В) Артюр Рембо
11. Автор збірки «Квіти зла» – це..
А) Артюр Рембо
Б) Шарль Бодлер
В) Поль Верлен
12. Як завершується п’єса М.Метерлінка «Синій птах»?
А) діти не знаходять синю пташку,
Б) діти віддають пташку феї Світло
В) діти знаходять пташку, але випадково випускають
ІІ рівень
Знайдіть
відповідність
1. Тільтіль і Мітіль А)
темна душа
2. Киця Б) братик
і сестричка
3. Хліб і Молоко В) фея
Світло
4. фея Берилюна Г) Світлі душі
1. бабуся і дідусь А) країна Споминів
2. улеслива Киця Б) рідна домівка
3. материнська любов В) палац Ночі
4. душі Вогню і Води Г) сад Блаженства
ІІІ рівень
Зробіть художньо-ідейний аналіз вірша Шарля Бодлера «Відповідності»
Природа - храм живий, де зронюють колони
Бентежні стогони і неясні слова.
Там символів ліси густі, немов трава,
Крізь них людина йде і в них людина тоне.
Всі барви й кольори, всі аромати й тони
Зливаються в могуть єдиного єства.
Їх зрівноважують співмірність і права,
Взаємного зв'язку невидимі закони.
Є свіжі запахи, немов дітей тіла,
Є ніжні, як гобой, звитяжні, молодечі,
Розпусні, щедрі, злі, липучі, як смола,
Як ладан і бензой, як амбра й мушмула,
Що опановують усі безмежні речі;
В них - захват розуму, в них відчуттям - хвала.
Зробіть художньо-ідейний аналіз вірша Поля Верлена «АЛЕГОРІЯ»
Цей Серпень, цей тиран, що звик палить, сліпить,
Душить і мордувать - і назирати страти,
Розлігся й позіха: кого б іще скарати?
А жнець знеможений на суголовку спить.
Все висохло, спеклось, земля волає: «Пить!»
I птаство мусило води у рот набрати,
А небо голубе, розплавлене стократи,
У нерухомооті безмовній аж кипить.
Не строчать коники, завмерли всі комашки,
Струмки покинули шумкі свої замашки,
Не грають, не дзюрчать- заїла мілкота;
Лиш світляні по них перебігають брижі,
Та поміж бляклих трав, що й вітер не хита,
Ще шершні де-не-де літають чорно-рижі.
*********************************************************************************
Контрольна робота № 1
Творчість Й. Гете, Ф.Кафки, М.Булгакова
І рівень
1. Фауст
невдоволений:
А
мізерністю власних знань та користі від них
Б суспільним становищем
В
своїм низьким матеріальним добробутом
Г старістю і неміччю
2. Господь сперечається з Мефістофелем про:
А
таємниці життя і можливості їх пізнання
Б
важливість кожного з них у світобудові
В
сутність людини і цінності, які ними рухають
Г
причини несправедливості у світі
3. Образ
Фауста символізує:
А вічне прагнення людини до знань
Б прагнення людини до союзу зі злими силами
В егоїзм
Г прагнення людини до спокою
4. Художній напрям, з яким пов’язують творчість Ф.
Кафки:
А футуризм
Б сюрреалізм
В експресіонізм
Г символізм
5 . Своєрідність композиції роману «Майстер і Маргарита»
визначається:
А зв’язком
із філософськими ідеями Г. Сковороди
Б впливом
трагедії Й.В. Ґете «Фауст»
В впливом
Біблії
Г
захопленням автора творчістю Ф. Достоєвського
6. Найцінніша річ у кімнаті Грегора:
А Скрипка
Б портрет дами
Б портрет дами
В збірка улюблених поезій
Г робочі документи
Г робочі документи
7. Професія ГрегораЗамзи:
А комівояжер
Б військовий
Б військовий
В дрібний чиновник
Г банківський працівник
Г банківський працівник
8. Оберіть подію, яка була першою в новелі Ф. Кафки «Перевтілення», у
хронологічній послідовності.
А управитель Грегора відвідав його родину
Б родина вирушила на прогулянку за місто
В батько Грегора
палицею загнав сина у його кімнату, нанісши йому важкі ушкодження
Г
Грегор обернувся на страхітливу комаху
9. Слово
«Місто» М. Булгаков писав з великої літери, маючи на увазі:
А Москву
Б Київ
В Петербург
Г Одесу
10. Перше прохання Маргарити після
балу стосувалося:
А майстра
Б
Ієшуа
В Фріди
Г Бездомного
11. Кому із героїв роману «Майстер і Маргарита»
належить фраза «Рукописи не горять!»:
А майстру
Б Ієшуа
В Воланду
Г Пілату
12. Встановіть Подію, яка була першоюу роман Булгакова:
А Зустріч з Воландом на Патріарших
Б
Майстер пише свй роман
В Бал сатани
Г Крем Азазелло
13. Яка з поданих подій була першою уромані «Майстер і Маргарита»:
А Помста Маргарити критику
Б Смерть
Ієшуа
В Політ Маргарити
Г Виступ Воланад перед
московською публікою
14. «Фауст» Й.В. Ґете – це:
А філософська
повість
Б драматична поема
В історична поема
Г філософська драма
15. Мефістофель – це:
А архангел
Б дух заперечення і в руйнування
В дух із німецької
міфології
Г казковий персонаж
16. За угодою між Мефістофелем і Фаустом:
А Мефістофель обіцяє
зупинити час
Б Мефістофель задовольнятиме всі бажання Фауста
В Фауст просить грошей, влади та слави
Г за послуги Мефістофеля Фауст зрадить науку
17. Й.В. Ґете свого героя Фауста:
А ідеалізує
Б засуджує за його помилки
В висміює за пошук знань та бажання допомогти
людям
Г зображує як складну, суперечливу особистість
18. Модернізмом називають:
А літературно-мистецьку течію романтичного спрямування
Б сукупність літературно-мистецьких течій нереалістичного спрямування
В напрям у філософії та літературі XX ст., що досліджує людину як унікальну духовну істоту, здатну до вибору власної долі
Г літературно-мистецький напрям реалістичного спрямування
19. Центральним персонажем художнього світу Ф. Кафки є:
А сильна особистість
А літературно-мистецьку течію романтичного спрямування
Б сукупність літературно-мистецьких течій нереалістичного спрямування
В напрям у філософії та літературі XX ст., що досліджує людину як унікальну духовну істоту, здатну до вибору власної долі
Г літературно-мистецький напрям реалістичного спрямування
19. Центральним персонажем художнього світу Ф. Кафки є:
А сильна особистість
Б
історична особа
В знедолена дитина
В знедолена дитина
Г «маленька людина»
20. Кульмінацією новели Ф. Кафки «Перевтілення» є епізод:
А перевтілення Грегора
20. Кульмінацією новели Ф. Кафки «Перевтілення» є епізод:
А перевтілення Грегора
Б вигнання
сина батьком, «бомбардування» яблуками
В смерті головного героя
Г відвідини керуючого
21. Реакція рідних на Грегорову смерть
А сім’я зазнала страшенного горя
Б рідні сприйняли смерть сина і брата зі щирим полегшенням і радістю
В батьки й сестра не звернули уваги на те, що «воно здохло»
Г вони стали добрими і небайдужими одне до одного
В смерті головного героя
Г відвідини керуючого
21. Реакція рідних на Грегорову смерть
А сім’я зазнала страшенного горя
Б рідні сприйняли смерть сина і брата зі щирим полегшенням і радістю
В батьки й сестра не звернули уваги на те, що «воно здохло»
Г вони стали добрими і небайдужими одне до одного
22. Професія, яку здобув М. Булгаков у
Київському університеті:
А
учителя Б
лікаря
В
юриста Г
економіста
ІІ рівень
Дати
розгорнуті відповіді на питання. ( по
3 б)
- Порівняйте образи Фауста і Вагнера.
- У чому трагічність образу Маргарити?
- Поміркуйте, хто винен у смерті Грегора Замзи?
- Чому Пілата прощає не Ієшуа, а Майстер?
- У чому полягають причини перетворення Грегора Замзи на комаху?
- У чому, за Михайлом Булгаковим, полягає гріх Понтія Пілата?
Хороші статті, Ви чули про пана Бенджаміна, електронна пошта: 247officedept@gmail.com - Контакт WhatsApp: + 1-9893943740 - хто працює з фінансовою службою, вони видають мені позику в розмірі 95 000,00 доларів для запуску мого бізнесу, і я плачу їм щороку ось уже два роки, а у мене ще 2 роки, хоча мені подобається працювати з ними, оскільки вони є справжніми позикодавцями, які можуть дати вам будь-яку позику.
ВідповістиВидалити